Neliapilan lähteet

Alila, A., Gröhn, K. Keso, I., & Volk, R. (2011). Sosiaalisen kestävyyden käsite ja mallintaminen.

Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2011:1, 6–8.

Garoff, L. (2019). Mer än en hobby. Helsingfors: Svenska kulturfonden.

Laes, T., Juntunen, M., Heimonen, M., Kamensky, H., Kivijärvi, S., Nieminen, K., Tuovinen, T., Turpeinen, I., Elmgren, H., Linnapuomi, A. &

Korhonen, O. (2018). Saavutettavuus ja esteettömyys taiteen perusopetuksen lähtökohtana.

ArtsEqual-toimenpidesuositus 1/2018. Helsinki: Taideyliopisto.

Karvinen, M. & Venesmäki, E. (2019). Tilaa moninaisuudelle! Opas seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen yhdenvertaisuuden edistämiseen. Viitattu 21.6.2022.

Kivijärvi, S. & Rautiainen, P. (2020). Kohtuullinen mukauttaminen musiikinopetuksen yhdenvertaisuuden edistäjänä. ArtsEqual toimenpidesuositus 2/2020. Saatavilla: https://sites.uniarts.fi/documents/14230/0/Kohtuullinen+mukauttaminen+policy+brief.pdf/64d981be-5aa2-ac9c-be1f-4dc160a20aba?t=1624444717136. Viitattu 11.7.2022.

Kuukka, I., & Rapatti, K. (2017). Kielitietoinen opetus - kielitietoinen koulu. Opetushallitus 4:2017. Saatavilla:
https://www.oph.fi/fi/tilastot-ja-julkaisut/julkaisut/kielitietoinen-op…. Viitattu 28.2.2024.

Musiikkikoulutuksen visio 2030.

Metsälä, S. et al. (2022). Esittävien taiteiden kasvatuksen ja koulutuksen visio 2030. Taideyliopiston Teatterikorkeakoulu. 

Opetus- ja kulttuuriministeriö (2022). Kulttuuriperintö voimavarana kestävälle tulevaisuudelle ja hyvälle elämälle: Ehdotus kulttuuriperintöstrategiaksi 2022–2030. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2022:17. Viitattu 28.2.2024.

Opetus- ja kulttuuriministeriö (2012). Perusopetuksen laatukriteerit. Perusopetuksen, perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2012:29. Viitattu 28.2.2024.

Opetus- ja kulttuuriministeriö (2022). Taiteen perusopetuksen viitearkkitehtuuri. Viitattu 28.2.2024

Opetus- ja kulttuuriministeriö (2016). Yhdenvertaiset mahdollisuudet harrastaa – painopisteenä harrastamisen hinta. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2016:19. Viitattu 3.1.2023.

Sundblom, D. (2022). Konstundervisning för barn och unga på svenska i Finland. Helsingfors: Svenska kulturfonden.

Rosavaara, K. (toim.) (2022). Kuvataidekoulutuksen ja -kasvatuksen visio 2030. Taideyliopiston Kuvataideakatemia.

Tuomikoski, P. (1993). Uuteen aikaan. Teoksessa: Taiteen perusopetuksen käsikirja.

Valajärvi, A. (2021). Esiselvitys taiteen perusopetuksessa saavutetun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen edistämisestä. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2021:48. Viitattu 28.2.2024.

Valtioneuvosto (2019). Pääministeri Sanna Marinin hallituksen ohjelma 10.12.2019: Osallistava ja osaava Suomi – sosiaalisesti, taloudellisesti ja ekologisesti kestävä yhteiskunta. Valtioneuvoston julkaisuja 2019:31. Viitattu 20.6.2022.

Vlasov, J., Salminen, J., Repo, L., Karila, K., Kinnunen, S., Mattila, V., Nukarinen, T., Parrila, S. & Sulonen, H. (2018). Varhaiskasvatuksen laadun arvioinnin perusteet ja suositukset. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Julkaisut 24:2018. Saatavilla: https://www.karvi.fi/fi/julkaisut/varhaiskasvatuksen-laadun-arvioinnin-…. Viitattu 28.2.2024.